Sedef Buğday

DerslerOkul çağı

İlkokul özel ders

Harfleri yeni söküyor, okuduğunu anlamakta zorlanıyor ya da matematikte geri kaldı. Bu yaşta acele ettirmek geri tepiyor; çocuğun kendi hızını bulması gerekiyor. Ben de o hızı bulmaya çalışıyorum.

İstanbul içinde yüz yüze, ayrıca çevrim içi. Ücreti ders süresine ve sıklığına göre veriyorum.

Mimar Sinan
Türk Dili ve Edebiyatı
Eski Türk Dili
yüksek lisans
Pedagojik formasyon
İÜ-Cerrahpaşa
Kubbealtı Akademisi
Osmanlı arşiv belgeleri

Bunlardan biri sizseniz

Aşağıdakilerden birini okurken “bu tam olarak biziz” diyorsanız, doğru sayfadasınız.

Okuma yazma sökmediSınıfın gerisinde kaldı ve fark her hafta biraz daha açılıyor.
Okuyor ama anlamıyorMetni akıcı okuyor, sonra ne okuduğunu soruyorsunuz ve cevap gelmiyor.
Matematikte geri kaldıİşlemi yapıyor ama problem cümlesini çözemiyor. Çoğu zaman sorun matematik değil, okuduğunu anlama.
Derse karşı isteksizZorlandıkça kaçıyor, kaçtıkça daha çok zorlanıyor. Bu döngüyü kırmak ayrı bir iş.

Nasıl çalışıyoruz

Bu dersin kendi işleyişi. Genel bir yöntem anlatmıyorum; aşağıdakiler gerçekten yaptığımız sıra.

1
Önce nerede olduğunu görüyorumİlk derste okutuyor ve yazdırıyorum. Hangi harflerde, hangi hecelerde takıldığını not alıyorum. Plan buradan çıkıyor, genel bir müfredattan değil.
2
Harfi sesiyle tanıtmakHarfi görsel bir şekil olarak değil, çıkardığı sesle öğretiyorum. Okuma yazma öğretiminde işe yarayan yol bu; yetişkin okuma yazma kursunda da aynısını yapıyorum.
3
Kısa ve sıkBu yaşta kırk dakikalık toplu bir ders, seksen dakikalık dağınık bir dersten daha iyi sonuç veriyor. Dikkat süresini zorlamıyoruz.
4
Okuduğunu anlamayı ayrı çalışmakOkumak ile anlamak aynı beceri değil. Özetletme, tahmin ettirme ve soru sorma ayrı ayrı çalışılıyor.
5
Ödül sistemi kurmadanÇıkartma ve puan tablosu kurmuyorum. Çocuğun kendi ilerlemesini fark etmesi, dışarıdan gelen ödülden daha kalıcı oluyor.

Neleri kapsıyor

Okuma yazmaHarf, hece, kelime ve akıcı okumaya geçiş.
Okuduğunu anlamaÖzetleme, çıkarım yapma, metne dönüp cevap arama.
Temel matematikDört işlem ve problem çözme.
Yazı ve imlaDüzgün yazı, büyük harf, noktalama.
Çalışma alışkanlığıKısa ve yapılabilir ödevlerle düzen kurmak.

Dayanağı: Halk Eğitim Merkezi’nde bir yıl boyunca bu yaş grubuyla çalıştım.

Bu ders için sık sorulanlar

Hangi yaş grubuyla çalışıyorsunuz?

İlkokul çağı, kabaca altı ile on bir yaş arası. Bahçelievler Halk Eğitim Merkezi’nde bir yıl boyunca altı-on iki yaş grubuyla, yabancı uyruklu çocuklar dahil, okuma yazma ve ilkokul düzeyi Türkçe-matematik çalıştım.

Yüz yüze mi olmalı?

Bu yaşta yüz yüze belirgin şekilde daha verimli oluyor; dikkat daha az dağılıyor. İstanbul içindeyseniz yüz yüze yapıyoruz. Çevrim içi de mümkün, ama ilk aylarda velinin yanında olması gerekebiliyor.

Ders ne kadar sürüyor?

Genelde kırk ile kırk beş dakika. Bu yaşta dikkat süresi bunu aşmıyor; uzatmanın faydası olmadığı gibi zararı oluyor.

Ödev veriyor musunuz?

Az ve yapılabilir ödev veriyorum. Amaç çalışmayı alışkanlık hâline getirmek; evi ödev yüzünden savaş alanına çevirmek değil.

Bu ders için teklif alın

Durumu bir iki cümleyle anlatmanız yeterli. Bir iş günü içinde uygun saatleri ve net bir ücret teklifini yazıyorum. Bu aşamada hiçbir şeye bağlanmış olmuyorsunuz.

Telefonu da yazmanızı istiyorum, çünkü teklif için çoğu zaman iki cümle konuşmak e-postayla yazışmaktan hızlı oluyor.

Diğer dersler